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Analisi del sito web
“L’Egitto dei Faraoni On line”
Url: www.pegacity.it/utopia/egitto

di

Ernesta CIcini

Ho deciso di prendere in esame questo sito web dedicato principalmente alla storia dell’antico Egitto. La decisione di analizzare proprio questo, tra i numerosi siti dedicati alla storia dell’arte ed in particolare all’antico Egitto, deriva da alcune sue caratteristiche peculiari, prima di tutto è uno dei rarissimi siti web ricchi di informazioni, di materiali e di spunti interessanti, in lingua italiana. La seconda ragione è da ricercare nel fatto che raramente si trova un sito web sull’Egitto che non parli di misteri e di extraterrestri. Della completezza e della serietà delle fonti di informazione si ha testimonianza nella sezione “Credits” in cui si possono notare fonti autorevoli di validazione dei documenti in esso contenuti.

Analisi del sito

Presentazione

Dal menu principale non è difficile individuale le tre sezioni in cui sono divisi i contenuti:

Area storica:
Storia
Civiltà
Approfondimenti

Area informativa:
Turismo
Egitto oggi

Area didattica:
Corso geroglifici
Musei
Glossario
Argomenti vari
Fonti di ricerca

Il sito che intendo analizzare è ricchissimo di informazioni (è composto da 1339 pagine). Ritengo Interessante mettere subito l’accento sull’analisi delle due aree che a parer mio interessano particolarmente dal punto di vista delle attività didattiche che possiamo svolgere utilizzando il sito. Le aree sono quella storica e quella didattica.
 

Analisi dell'area storica:

L’area storica, molto ampia, comprende tre sotto-aree:


La Storia:
1. Periodi storici, dove l’informazione viene fornita in sequenza temporale;
2. Altre informazioni, dove sono state inserite informazioni di tipo più specifico comuni a tutte le aree
3. Argomenti correlati, approfondimenti relativi agli argomenti principali

La Civiltà:
Divisa per argomenti comprende le voci: Religione, Arte, Scienze e tutto ciò che riguarda gli aspetti della civiltà egizia.

Approfondimenti:
Qui si entra in una parte che comprende le informazioni più ampie, dagli approfondimenti su alcuni argomenti fino alle informazioni su tematiche parallele (es. pseudo egittologia)

Analisi dell'area didattica:

L’area didattica comprende cinque sezioni che contengono moltissimi materiali:

Glossario:

Ricco di termini e molto approfondito (208 termini)

Musei:

Oltre ai lik ai siti web di vari musei nel mondo è presente il percorso e le aree di approfondimento caratteristiche di ogni museo ed informazioni sui reperti in essi contenuti.

Le fonti di ricerca:

Qui si possono trovare le fonti da dove sono state ricavate le informazioni contenute all’interno del sito suddivise in testi, sitografia e CD Rom.

Corso di geroglifici:

Un corso completo sui geroglifici molto ben strutturato ed approfondito.

Argomenti vari:

E' suddiviso in:

Analisi tecnico-funzionale

Il sito è stato costruito principalmente in linguaggio javascript 1.2, il codice è molto pulito, chiaro e lineare.
Graficamente è di gradevole aspetto, dal punto di vista del download risulta estremamente leggero, le informazioni sono molte e facilmente raggiungibili con struttura ad albero multi-lineare, l’impostazione della navigazione è chiara e logica, i contenuti sono ampi e ben esposti. Nonostante tutto questo, muoversi al suo interno può comportare qualche problema.
All’apertura il sito si ridimensiona automaticamente a tutto schermo e questo implica un immediato disagio che si avverte con la scomparsa della barra dei menù e dei pulsanti di navigazione del browser.
Le problematiche che vengono a crearsi a causa di questo sono subito evidenti. Risulta impossibile inserire il sito nell’elenco dei preferiti, risulta impossibile memorizzare pagine intermedie e riprendere la navigazione dal punto in cui si era interrotta e ogni volta che apro il sito devo ricominciare la navigazione da zero.
Il sito presenta una pagina di ingresso in cui è inserito un pulsante “Entra”. Ricercando, con un editor HTML il link a cui il pulsante fa riferimento, si è scoperto che l’indirizzo della prima pagina interna è: www.pegacity.it/utopia/egitto/inizio.html
Digitando il link trovato è possibile navigare all’interno del sito con la barra degli indirizzi visibile e subito ci si rende conto di come questo sia organizzato in frames, in quanto l’indirizzo rimane statico. E’ proprio questa impostazione a creare i principali problemi di navigabilità.
Facciamo un esempio: dal menù principale scegliamo “Storia”, nel frame centrale si apre una pagina di sotto-menù, scegliamo “Faraoni A-Z”. A questo punto, a fianco del nuovo menù, compare l’elenco alfabetico di tutti i Faraoni. Tale elenco è, naturalmente, attivo, per cui scegliendo un nome compare la storia di quel Faraone. I problemi di navigabilità si creano proprio nel momento in cui mi sono addentrata ad un livello inferiore. Non trovo link per percorrere a ritroso i passi fatti, non trovo un link per tornare alla voce “Faraoni A-Z”. L’unica soluzione che mi rimane per andare a leggere la storia di un altro Faraone è fare uso di nuovo del menù principale, ripartire da “Storia” e ripercorrere di nuovo la stessa strada (ricordiamoci che il sito si presenta privo dei pulsanti del browser, e non posso usare “torna indietro”).
In questi casi la soluzione che avrebbe facilitato la navigazione sarebbe stata l’introduzione di un menù di terzo livello, ma così non è.
Risulta chiaro che il sito è diretta derivazione di un ipertesto non generato per il web, quindi all’interno del sito ci si muove con criteri totalmente estranei alla logica richiesta dalla rete.
All’interno del sito si naviga seguendo legami di sequenzialità logica che l’utente personalizza ma che può portarlo, molto facilmente, a perdere i riferimenti del tracciato seguito, anche perché le voci del menù principale, da un certo punto in poi, non hanno più rispondenza dinamica con la navigazione dei frames interni.
Facciamo un esempio: nel menù principale compaiono sia la voce “Civiltà” che la voce “Approfondimenti”, inizio la mia navigazione scegliendo la voce “Civiltà”, si evidenzia la mia scelta, navigando nel frame interno approdo ai contenuti della voce “Approfondimenti”, mi accorgo, però, che nel menù principale il segno di evidenza non si è spostato ed è rimasto sulla voce “Civiltà”.
A questo punto l’unico elemento di riferimento sono le voci di posizione che indicano l’argomento che sto visionando, queste sono due, nel frame superiore della pagina compare l’argomento di primo livello e sul bordo superiore a destra nella pagina stessa l’argomento di secondo livello. Nel frame superiore della pagina, nella zona destra, vi sono tre pulsanti di navigazione: destra, sinistra e in alto. Il pulsante “in alto” porta alla home del sito, mentre i pulsanti “destra” e “sinistra” percorrono sequenzialmente, dall’alto in basso e viceversa, i menu di secondo livello. I tre pulsanti non aiutano l’orientamento nella navigazione, anzi pongono ulteriori problemi.
Da tutto questo risulta lampante che se si vuole accettare la navigazione all’interno di questo sito occorre modificare il consueto approccio al web ed immaginarsi di visionare un CD-Rom (forse da questo deriva la scelta dell’imposizione della navigazione a tutto schermo). La navigazione risulta appartenere ad un lavoro ipertestuale adattato all’uso in Internet, con l’aggiunta di un menu esterno che facilita la lettura sul web e che va, evidentemente, a sostituire una più logica barra di navigazione. L’impressione globale è quindi che tutta la parte didattica contenuta nel frame di destra faccia parte di un ipertesto indipendente dal web e che il sito sia stato costruito con frames proprio per permettere l’unificazione dei due mondi.
Il risultato è quindi quello di un sito web a più livelli, un livello esterno costruito appositamente per il browser ed un livello interno costruito per un altro tipo di fruizione.
Una volta visionato ci si rende conto che il sito, proprio per le caratteristiche dette, presenta alcune particolarità tra cui quella, non trascurabile, e che a questo punto aggiunge un valore positivo, della facilità di navigazione off-line.
Il caricamento delle pagine nella cache del browser è completo e istantaneo. Il sito è interamente navigabile off-line, una volta che le pagine che intendo rivisitare a modem spento, siano state viste on-line.
Analizzando la struttura principale del sito si può notare che è composta da cinque frames (vedi immagine)

Il frame centrale, denominato n° 2, nelle pagine interne può subire ulteriori divisioni per l’inserimento di successivi livelli, comprendendo, a volte, fino a sei o più frames. Naturalmente questo comporta che con facilità una parte della pagina possa non venire correttamente caricata. Nel browser è impossibile premere il pulsante “aggiorna” in quanto vediamo il sito a schermo intero, solo con tastiera per Internet o con l’uso del pulsante destro del mouse è possibile agire sul comando, questo comporta che aggiornando la pagina veniamo ricondotti direttamente alla Home page del sito, vedendo vanificata la ricerca dell’informazione fin qui effettuata.

Parametri di validazione

Autorevolezza:
Il sito è stato prodotto da Emilio Mariani, appassionato di egittologia e dell’Egitto. La produzione del sito non è a scopo di lucro ma solamente a scopo didattico ed informativo, è esistita una versione in CD Rom su richiesta diretta dietro pagamento di una somma irrisoria, ma attualmente, non è più disponibile.
Il sito presenta tra i credits Il Ministero dei Beni Culturali Ambientali Sovrintendenza al Museo della Antichità Egizia (Museo Egizio di Tirino), premiato dal Web of Culture (www.webculture.com)
L’autore è raggiungibile tramite e-mail e inoltre informazioni o domande possono essere rivolte all’esperto dott. Gianni Ricetti sempre tramite e-mail.

Freschezza:
Nel sito non sono presenti date che riguardano l’aggiornamento dell’informazioni ma considerato che all’interno i materiali presenti sono di tipo storico non necessita di aggiornamento continuo, ma nell’area di informazione sull’Egitto di oggi, dove sono riportate anche informazioni di tipo turistico, forse dovrebbe contenere le date dell’ultimo aggiornamento.

Contenuto:
L’informazione è accurata il linguaggio è adeguato ed estremamente approfondito. Le informazioni sono proposte in maniera lineare e logica pur tenendo conto della peculiarità del sito che va visto più come un ipertesto vero e proprio privo delle limitazioni date dal linguaggio del web. Per cui la navigazione pur risultando lineare, ha naturalmente caratteristiche non sequenziali.
Il sito risponde all’obiettivo prefissato presentando addirittura alcune sezioni prettamente didattiche, in particolar modo la parte riguardante i geroglifici che presenta una ampissima spiegazione ed addirittura esercizi di approfondimento ed un corso specifico per imparare la lettura.

Originalità:
la grafica è attraente e aiuta nella navigazione che risulta essere intuitiva ricca e adeguata al contenuto. Il sito non contiene ne video ne suoni. Questo va a vantaggio della leggerezza della navigazione e data la ricchezza grafica non si sente la mancanza di elementi aggiuntivi che appesantirebbero inutilmente il sito.

Utilizzabilità:
Navigare nel sito risulta veloce e in linea generale è ben navigabile, le informazioni sono facilmente accessibili purché non si tenti di ricostruire i percorsi fatti (vedi relazione funzionale)

Motivazioni:
L’interfaccia oltre ad essere chiara e gradevole può essere stimolante nella ricerca e creare nello studente motivazioni e curiosità.

Interattività:
il sito non prevede interattività da parte dell’utente tranne la sezione riguardante i test. Per quanto concerne il lavoro con gli studenti è prevedibile, soprattutto per la parte dei geroglifici, l’impostazione di lavori di gruppo con esercizi di scrittura di frasi ricavate dai simboli riportati.
 

Proposte di attività didattiche

Proprio per la caratteristica del sito le attività proposte possono essere svolte in una prima fase on-line; i ragazzi visitano il sito navigando attraverso le pagine per ricercare le informazioni richieste. Successivamente possono passare alla visione of-line per poter leggere i vari documenti, capire le relazioni tra i materiali, approfondire gli aspetti contenutistici ecc. e svolgere le esercitazioni.
 

Esercitazioni proposte

1) Percorso di approfondimento tematico all’interno del sito, fornendo ai ragazzi riferimenti a specifici fatti storici ed artistici.

2) L’evoluzione della Piramide, nelle diverse dinastie, facendo un percorso storico ed evolutivo mettendo in risalto la forma, la dimensione e la localizzazione.

3) Attraverso l’individuazione di 3 termini architettonici, specifici dell’arte Egizia, trovarne: il significato (utilizzando il glossario) e almeno due argomenti correlati al significato del termine.

4) Attraverso il corso costruire due frasi di tipo compiuto utilizzando il linguaggio dei geroglifici.

5) Dei siti archeologici più importanti, riportati all’interno del sito, sceglierne due ed elaborarne una breve descrizione che ne identifichi le differenze sostanziali facendo soffermare i ragazzi sulla lettura delle planimetrie.

6) Disegnare graficamente una parte della mappa concettuale del sito, ad esempio quella relativa alla storia, evidenziando le relazioni tra i diversi argomenti

7) Lavoro interdisciplinare: Realizzazione di una mappa cronologica schematizzata (possibilmente in formato HTML da inserire nel web della scuola) che metta in risalto l’arte, la cultura, le scienze, la matematica, la filosofia, la religione dell’antico Egitto. Naturalmente il materiale da ricercare non può limitarsi solamente al sito presentato che però può essere un buon punto di partenza per la ricerca. Gli studenti completeranno il lavoro servendosi di Internet ed utilizzando i motori per le ricerche.

8) Realizzazione di un lavoro di ricerca guidato. Preparando un elenco di indirizzi di siti su un argomento scelto, con l’ausilio di un modulo strutturato, i ragazzi dovranno, navigando in Internet, rispondere ai vari quesiti.

ANTICO EGITTO:

http://www.egitto.cjb.net/

Questo sito e' dedicato all'antico Egitto, ai suoi luoghi, alla religione, le usanze, i costumi e le numerose leggende. Per navigare tra le pagine basterà utilizzare la pergamena.

ARCHAEOGATE:

http://www.archaeogate.it/

Un vero e proprio portale, tutto italiano, dedicato all'Egitto, alla sua storia, alla sua cultura e alle sue risorse in Rete, oltre ad un motore di ricerca sui siti del settore..

ATON RA:

http://www.aton-ra.com/

Assolutamente fantastico! Uno dei più bei siti in circolazione per quanto riguarda aspetto grafico, qualità e quantità dei contenuti e fascino. In italiano.

EGITTO DEI FARAONI:

http://www.linguaggioglobale.com/egitto/

La sezione che si occupa della storia e' straordinariamente completa, ma quello che veramente colpisce e' "L'enciclopedia dell'Antico Egitto": per ogni lettera dell'alfabeto un vastissimo elenco di termini con relative spiegazioni e immagini. Splendido esempio di documento ipertestuale!


EGYPTIAN ART AND ARCHAEOLOGY:

http://www.memphis.edu/egypt/main.html

Direttamente dall'Università di Memphis, ecco il sito del dipartimento che si occupa di Storia Egizia. Soltanto carino graficamente, ma come spesso accade, ciò che lo rende davvero unico è la qualità dei contenuti

EGYPTOLOGY.COM:

http://www.egyptology.com/

Religione e storia dell'Antico Egitto, per conoscere e studiare tutte le caratteristiche più interessanti di questo affascinante periodo storico.

IL TEMPIO DI MAAT:

http://digilander.iol.it/Nedjem/

Un sito ricchissimo di informazioni: a dispetto della veste grafica, forse un po' troppo "alla mano", merita senz'altro uno dei primi posti in quanto a completezza e precisione d'informazione.

MUSEO EGIZIO DI TORINO:

http://www.museoegizio.org/

"Il Museo delle Antichità Egizie è una delle più importanti collezioni egizie, e la sua storia segue le vicende della riscoperta della civiltà faraonica dal XVII secolo ai giorni nostri". Ecco il più grande museo italiano dedicato ai fasti dell'antica civiltà (purtroppo non tutti i materiali sono completamente accessibili perché il sito è in fase di rifacimento)

 

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