VERIFICA E VALUTAZIONE DEL P.O.F.

VALUTAZIONE INTERNA ALL’ISTITUTO

La valutazione può avvenire a più livelli:

·       A un livello “macro” essa riguarda il sistema di istruzione nel suo complesso ed una valutazione di “efficacia” nel raggiungere risultati globali rispondenti a obiettivi fissati, e di “efficienza “ di un sistema, espresso dal rapporto risorse impiegate - risultati conseguiti, oltre ad essere una valutazione di tipo “politico” espresso dal rapporto adeguatezza degli obiettivi - bisogni della comunità.

·       A un livello “micro” essa considera il singolo organismo scolastico impegnato nella scelta di linee didattico - organizzative utili e raggiungere gli obiettivi nazionali.

Il processo di valutazione implica l’adozione di criteri, coerenti con lo scopo della valutazione stessa, che vengono chiamati “indicatori di qualità”, che sono:

nell’area della didattica, le modalità con cui tali obiettivi sono stati definiti, i risultati attesi, le procedure di valutazione; nell’area della organizzazione, il numero e l’ordine del giorno del Consiglio di Classe e la effettiva volontà di perseguire tali obiettivi; nell’area della ricerca e dello sviluppo, gli eventuali corsi di aggiornamento, la documentazione didattica prodotta durante l’anno relativa agli obiettivi trasversali;

·       nell’area della verifica e della valutazione, il recupero di informazioni sulle procedure di controllo e/o di autoanalisi svolte o progettate sull’argomento; nell’area della documentazione collegata, il reperimento dei materiali prodotti per valutare il raggiungimento degli obiettivi considerati (griglie, schede di valutazione......), le eventuali delibere in materia del Collegio Docenti, i materiali usati nei corsi di formazione, i documenti prodotti dalle commissioni (o dai Consigli di Classe, dai Coordinamenti per materie) che hanno lavorato su quegli obiettivi, nonché i dati e le informazioni (questionari,  dati statistici) utilizzati nei lavori di verifica e valutazione in proposito.

Infine deve verificare :

I.      il rispetto dei tempi previsti

II.     l’effettivo utilizzo e il dispendio delle risorse

III.   l’efficacia di interventi e progetti

IV.  se la formulazione dell’offerta formativa non sia solo una dichiarazione di intenti, ma contenga, invece, costanti riferimenti per le scelte da effettuare

V.   la credibilità delle scelte formative formulate in relazione agli obiettivi del progetto, alle attività di supporto, alle risorse e ai tempi

VI.  la capacità del progetto di rispondere alla domanda formativa dei diversi soggetti

VALUTAZIONE ESTERNA

Per valutazione esterna si intende quella degli utenti ai quali la scuola si rivolge. Questo significa che  studenti, famiglie e altri interlocutori dovranno essere coinvolti nell’attività di valutazione del POF, in quanto destinatari del piano stesso. Ad essi andranno rivolte domande organizzate in un questionario, da somministrare alla fine dell’anno scolastico, per verificare se gli obiettivi del POF si sono dimostrati rispondenti alle loro necessità e se gli obiettivi  stessi sono stati raggiunti .

Progetto per la valutazione del POF 1999-2000

Le valutazioni ,sia interna che esterna, si baseranno sulla rilevazione di dati oggettivi (numeri e statistiche) e di dati soggettivi rilevati da questionari, preparati con la tecnica del focus group, finalizzati ad una valutazione della "soddisfazione degli utenti" del nostro istituto.

Per questo anno scolastico verranno presi in considerazione i docenti (utenti interni) e gli studenti (utenti esterni)

VALUTAZIONE (su dati oggettivi)

La raccolta e la elaborazione dei dati saranno commissionati ad una classe del triennio come area di progetto.

Saranno monitorati:

Le valutazioni di ingresso, i voti del 1° e 2° quadrimestre, la dispersione, debito formativo, credito formativo, assenze, uso della biblioteca, partecipazione a tutte le attività previste, incidenza della partecipazione a tutte le attività previste sul successo scolastico, tempo di frequenza medio ( in anni ) degli studenti dal primo anno al diploma, saranno realizzati questionari da inviare ad ex-studenti per rilevare il tempo trascorso fino alla prima occupazione e la qualità della stessa.

VALUTAZIONE (su dati soggettivi) 

Saranno realizzati questionari da diversi gruppi di utenti interni (docenti al primo anno nell’istituto e docenti presenti da più anni) e di utenti esterni ( studenti divisi per anno di frequenza) da proporre alla totalità degli stessi.