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Compiti
in classe e relazioni
Compiti svolti in classe:
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Vi sono
momenti nella storia dell’umanità in cui è come se un
contatore universale si fermasse e ricominciasse da
zero; sono momenti fondamentali in cui la psicologia
collettiva si trova a considerare cambiamenti talmente
forti, che da quell’istante in poi le cose del mondo non
saranno mai più le stesse. Questo avviene anche
nell’arte, quando l’intervento di qualcuno segna un
salto, un distacco dal mondo precedente, e da quel
momento in poi nasce una nuova epoca. |
Daniele Catapano IV A LST (A. S. 2007-2008)
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Il tempo è un fattore
determinante per stabilire una chiave di lettura di
molte opere. Considerando il differente approccio di
Michelangelo e Giorgione ai due temi, metti a paragone
le “Tombe Medicee” e “La Tempesta”
Questo tema
è stato assegnato contemporaneamente alle classi II, III
e IV A LST |
Laura
Lapalorcia IV A LST
(A.S. 2007-2008)
Anna
Laura Fioribello IV A LST (A.S. 2007-2008)
Corrado
Corsi IV A LST (A.S. 2007-2008)
Irene
Morelli III A LST (A.S. 2007-2008)
Matteo
Gizzi III A LST (A.S. 2007-2008)
Chiara
Coluzzi III A LST (A.S. 2007-2008)
Chiara
Fioribello II A LST (A.S. 2007-2008)
Tommaso
Algozzino II A LST (A.S. 2007-2008)
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Cézanne, le Courbusier,
realtà analizzata intellettualmente secondo una logica non
naturalistica ”Il cilindro, la sfera, il cono”, "Gioco
sapiente, chiarezza e magnificenza dei volumi sotto la luce".
Realtà non copiata ma costruita ed espressa attraverso la ricerca
dei suoi aspetti essenziali, eterni, soprasensibili, pensata con la
mente in tutte le sue varianti possibili, che l’ occhio non può
percepire contemporaneamente. Marco Vozza osserva: “Alla luce del
principio di indeterminazione di Heisenberg, lo scienziato osserva
il comportamento degli elettroni allo stesso modo con cui Cézanne
pose il cavalletto di fronte alla Saint-Victoire consapevole
dell’inevitabile relazione di incertezza determinata del suo punto
di osservazione”. |
Laura
Lapalorcia IV A LST (A.S. 2007-2008)
Anna
Laura Fioribello IV A LST (A.S. 2007-2008)
Roberto
Santucci IV A LST (A.S. 2007-2008)
Luca
Gavillucci IV A LST (A.S. 2007-2008)
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Dopo aver letto
“Brama di vivere” di Irving Stone descrivi come il mondo interiore
di Van Gogh si riversa nella sua arte. |
Laura
Lapalorcia IV A LST (A.S. 2007-2008)
Anna
Laura Fioribello IV A LST (A. S. 2007-2008)
Luca
Gavillucci IV A LST (A. S. 2007-2008)
Daniele Catapano IV A LST (A. S. 2007-2008)
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Avendo
studiato sia l’ Adorazione Dei Magi che il Cenacolo,
metti a paragone le figure centrali della Vergine col
bambino e del Cristo nei due lavori e indica, secondo
te, cosa esprime il moto e l’immobilità per Leonardo,
come mette in relazione questi nelle due opere e che
significato tu gli attribuisci. Dimmi, inoltre, secondo
te chi serve alla tavola di Cristo. |
Nicolò Palmieri II A LST (A. S. 2007-2008)
“Dai primordi
insensibili di pietra
si volgono
creature a un tratto elette
e nel silenzio
eterno di ogni essere
precipita il
fragore di un evento.”
Rainer Maria Rilke
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Anna Laura
Fioribello III A LST
(A.S. 2006-2007)
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L'influenza della religione nell'arte
attraverso le opere studiate dall'età micenea a Tiziano |
Laura
Lapalorcia III A LST (A.S. 2006-2007)
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L’influenza della scuola veneta in Caravaggio, Giorgione, Tiziano,
Tintoretto |
Anna Laura
Fioribello III A LST
(A.S. 2006-2007)
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Spiega il concetto di tempo nell’opera monumentale michelangiolesca
delle tombe medicee considerando l’insieme delle sculture, dei
sarcofagi e della sagrestia nuova come un tutt'uno, mettendo in
evidenza gli equilibri presenti nell'opera tra i concetti di mondo
spirituale, dell’intelletto e di mondo reale. |
Chiara
Fioribello II A LST (A.S. 2007-2008)
Daniele
Catapano III A LST
(A.S. 2006-2007)
Stefano
Lamelza IV A LST (A.S. 2006-2007)
| Metti a paragone le
seguenti opere: “L’Adorazione dei Magi” di Leonardo, “Il Tondo Doni”
di Michelangelo e “Il Compianto sul Cristo Morto” di Giotto,
soffermandoti principalmente sul significato dato dagli artisti al
“moto circolare” presente nelle varie composizioni. |
Anna Laura
Fioribello II A LST
(A.S.
2005-2006)
Laura
Lapalorcia II A LST
(A.S.
2005-2006)
| Interpreta la differente
concezione della storia per Michelangelo e Leonardo mettendo a
paragone la trattazione del mondo pagano nel "Tondo Doni" e
nell' "Adorazione dei Magi" e il ruolo del San Giovannino nel
"Tondo Doni" e nella "Vergine delle rocce". |
Stefano
Lamelza III A LST
(A.S.
2005-2006)
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Parla del rapporto tra
arte, geometria e natura nel
Partenone e fai un parallelo sui
medesimi contenuti con l' “Hera Di Samo”. |
Anna Laura
Fioribello II A LST
(A.S.
2005-2006)
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In cosa consiste la
novità della pittura di Caravaggio nella rappresentazione della
realtà? (Tema assegnato dopo la lettura del libro "L'Enigma Caravaggio" di Peter Robb) |
Michela
Neccia IV B LST
(A.S. 2007-2008)
Anna Laura
Fioribello IIIA LST
(A. S.
2006-2007)
Laura
Lapalorcia IIIA LST (A.S. 2006-2007)
Luca
Gavillucci IIIA LST (A.S. 2006-2007)
Relazioni:
Pascoli "La mia sera" e
Michelangelo il David, una relazione
(di Eros Paolozzi A.S. 2007-2008)
L'Impressionismo
(di Marco Marazzi A.S. 2000-2001)
Da Van Gogh
all'Espressionismo
(di Federico Rea A.S. 2000-2001)
Cacciata dal Paradiso di Adamo ed Eva nella
Cappella Sistina di Michelangelo
(di Stefano Lamelza A.S.
2006-2007)
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