• E' la carta della scuola in cui sono esplicitati il progetto culturale, le scelte didattiche ed educative, le modalità dell'organizzazione e della autovalutazione e tutto quanto serve a rendere l'istituzione scolastica manifesta e trasparente di fronte alla collettività a cui fornisce il servizio.

• E' anche disegno di ciò a cui si tende (cosa si vuole diventare, in che direzione si intende sviluppare il servizio e l'offerta…) e non solo fotografia dell'esistente (ciò che la scuola è in questa fase ).

• E' un documento agile e flessibile che può essere rivisto ed aggiornato raccogliendo e valutando sollecitazioni ed indicazioni di tutte le componenti della comunità scolastica, degli enti locali e delle associazioni operanti sul territorio

Criteri Ispiratori

• Sperimentazione graduale della scuola dell'autonomia in ambito didattico, educativo, organizzativo, di ricerca e sviluppo;

• Maturazione del processo di adesione e di condivisione del cambiamento in atto nella nostra scuola, che dovrà tradursi in comportamenti significativi dei soggetti interessati e coinvolti;

• Flessibilità e coerenza progettuale delle iniziative inserite nel piano;

• Verifica costante della fattibilità e della attuazione del piano nella prospettiva di modifiche in itinere e di sviluppo ulteriore;

• Integrazione con la comunità locale per la costituzione di una rete di servizi comuni degli istituti scolastici ed educativi (biblioteca, mediateca, laboratori scientifici, impianti sportivi, scambio di risorse professionali, accoglienza in occasione di scambi culturali, progetti di orientamento e riorientamento scolastico, formazione in servizio di docenti e personale ATA)
  

Identità Culturale della Scuola

L'Istituto Tecnico Industriale di Colleferro ha una lunga storia, inizialmente legata allo sviluppo della specializzazione di Chimica industriale. 
La stessa denominazione dell'Istituto, intitolato a Stanislao Cannizzaro, uno dei massimi cattedratici italiani della chimica d'età liberale, rivela la vocazione originaria della nostra scuola connessa alla crescita del settore e al ruolo assunto, a Colleferro e nel suo hinterland, dalla SNIA BPD. 
L'emergere di nuove esigenze, nella società civile e nel mondo del lavoro e la necessità di offrire un più ampio spettro di offerte formative, hanno portato in seguito l'Istituto ad ingrandirsi; negli anni '70 e '80 nascono le nuove specializzazioni di Meccanica, Elettronica e Telecomunicazioni e parimenti si accrescono le esigenze di innovazione nella didattica: si creano nuovi laboratori, sempre più all'avanguardia e si introducono, con successo, i nuovi corsi di studio come il Liceo Scientifico-Tecnologico, attivo già da sette anni ed i Corsi Serali per studenti lavoratori. 
Tuttavia nel corso degli anni l'Istituto ha continuato a mantenere, come la città, la sua tradizionale forza attrattiva verso le località limitrofe, una inclinazione all'accoglienza e all'ospitalità che rende oggi il nostro "ITIS" luogo d'incontro e momento di crescita culturale, civile e umana per giovani che provengono da Velletri, da Carpineto, da Artena, da Piglio, da Paliano, da Valmontone, oltre che dalla vicina Segni. 
Un punto di orgoglio per un istituto che mantiene la sua connotazione "di frontiera", di cui va fierissimo, tra un'area metropolitana romana dei cui influssi indubbiamente risente - senza lasciarsi fagocitare da modelli culturali estranei alla sua indole -, e la realtà della provincia più avanzata e intraprendente, non priva di una sua peculiare vivacità culturale. Caratteristiche essenziali, queste ultime, per un Istituto come il nostro che vuole percorrere, senza foga, ma a passi misurati e decisi, la strada per l'Autonomia didattica e organizzativa, per venire incontro, con risposte improntate a serietà ed elasticità, alle esigenze specifiche dell'utenza, cioè dei nostri alunni e delle loro famiglie.

Obiettivi della Scuola

• Aumentare la qualità dell'offerta formativa articolando una pluralità di iniziative coerenti con l'indirizzo della scuola, con le istanze espresse dalle famiglie e dagli studenti, con le scelte universitarie, con la vocazione socioeconomica e culturale del territorio 

• aumentare il successo scolastico / ridurre il fenomeno della dispersione 

• valorizzare attraverso la ricerca e la sperimentazione, l'innovazione delle metodologie e delle tecnologie didattiche anche attraverso l'uso delle Nuove Tecnologie, anche per rimotivare la funzione docente

• aumentare la visibilità dell'istituzione 'scuola' nel territorio attraverso contatti e collaborazioni con enti locali e realtà economiche e sociali del territorio

• rilanciare la scuola, come agenzia formativa e come centro per l'educazione permanente degli adulti

• promuovere un maggiore interscambio tra scuola e mondo del lavoro attraverso la realizzazione di progetti (e/o stage) che consentano agli studenti di acquisire valide competenze professionali 

• individuare modalità e criteri di valutazione del processo di apprendimento comuni a tutti gli studenti, visibili attraverso la formulazione e la somministrazione di prove standard a tutte le classi di pari livello
  
  
  Dati Riguardanti L'I.T.I.S. "S. Cannizzaro"

L

i seguenti laboratori ed aule speciali, dotate di moderne ed efficienti attrezzature la cui conduzione tecnica ed organizzativa è affidata ai docenti responsabili ed agli assistenti tecnici:

• N°1 biblioteca

• N°2 laboratori di tecnologia e disegno

• N°1 aula multimediale

• N°1 aula magna

• N°1 aula per il Centro Informazione e Consulenza (CIC)

• N°2 palestre

• N°2 laboratori di fisica

• N°1 laboratorio di matematica

• N°1 laboratorio d'informatica

• N°5 laboratori di chimica (Biennio, analisi quantitativa, analisi qualitativa, strumentale, organica)

• N°5 laboratori di meccanica(Tecnologia , automazione, sistemi, macchine a fluido, macchine utensili)

• N°4 laboratori di elettronica (Elettronica e telecomunicazioni, sistemi , elettrotecnica, tecnologia & disegno-progettazione )