La nostra scuola è inserita nel Programma di Sviluppo delle Nuove Tecnologie, ed ha ottenuto finanziamenti per il Progetti 1a e 1b. L’istituto è dotato di buoni laboratori tecnici (chimica, meccanica, elettronica, telecomunicazioni, matematica, fisica) e di un’aula multimediale che funziona sia in orario scolastico che extra-scolastico.
L’aula multimediale è dotata di: rete realizzata con Windows NT, un server di rete, un WEB server, 15 computer collegati tra loro e collegati ad Internet 24 ore su 24, sito Web, un proiettore digitale collegato a una workstation principale per i docenti e a un videoregistratore, videocamera digitale, macchina fotografica digitale, impianto di amplificazione dolby-surround, 2 stampanti, 1 scanner, e tutto il software necessario per elaborazione testi, acquisizione ed elaborazione suoni e immagini e la produzione di ipertesti multimediali.
Negli ultimi anni si sono svolti numerosi corsi di aggiornamento per i docenti sulla multimedialità nella scuola, e sono stati realizzati prodotti ipermediali ed attività didattiche con l’ausilio delle Nuove Tecnologie, sia all’interno di aree di progetto che di attività disciplinari.
Gli alunni del triennio hanno inoltre realizzato ipertesti come prodotti finali delle rispettive aree di progetto o come lavori multidisciplinari da portare all’esame di stato.
Visto l’interesse mostrato dagli studenti verso l’uso delle nuove tecnologie e gli indubbi vantaggi e possibilità che esse offrono all’insegnamento e all’apprendimento (accesso a fonti distribuite e remote, comunicazione con il mondo esterno, autoapprendimento, didattica cooperativa, partecipazione a gruppi di discussione, produzione autonoma di materiale ipermediale, uso di software didattico, ecc.) è necessario, da una parte sviluppare in tutte le componenti scolastiche le necessarie conoscenze tecniche, dall’altro riflettere sulle potenzialità didattiche delle nuove tecnologie, per arrivare così ad un uso il più possibile diffuso, ma nello stesso tempo consapevole e finalizzato al raggiungimento di obiettivi didattici specifici delle singole aree disciplinari o di tipo trasversale.
Inoltre, vista la possibilità del collegamento continuo ad Internet, il laboratorio dovrà acquisire il ruolo di luogo di auto-apprendimento per gli studenti e di ricerca e preparazione di attività e lezioni per i docenti, anche in orario extra-scolastico.
In orario scolastico, di mattina, tutte le classi possono accedere al laboratorio secondo le modalità previste dal nuovo regolamento elaborato lo scorso anno scolastico.

Per realizzare gli obiettivi descritti in premessa (potenziamento delle conoscenze tecniche e della consapevolezza delle potenzialità delle nuove tecnologie nella didattica curricolare e trasversale, sia per gli studenti che per gli insegnanti) e sfruttare così appieno le potenzialità delle attrezzature presenti nel laboratorio si intende continuare a svolgere le seguenti attività in orario extrascolastico, che si configurano come attività di autoapprendimento e recupero per gli studenti e come attività di aggiornamento per gli insegnanti:


1)Apertura pomeridiana dell’aula multimediale per ricerche Internet,

con la presenza di un insegnante esperto della rete per gli studenti che intendano fare ricerche di informazioni e materiale in rete e produrre materiale didattico proprio, o che intendano usare software per recupero utilizzando materiale didattico disponibile o distribuito in rete.
 

2) Aggiornamento del sito Internet dell’istituto e della bacheca informativa delle novità in rete.

L’aggiornamento sistematico del sito e il suo ampliamento si rendono necessari per il nuovo ruolo che ha assunto il sito Web, non più vetrina della scuola, e quindi prodotto statico, ma sito informativo e di servizio (lavori prodotti dagli alunni messi in rete, attività didattiche in rete, links con siti utili di carattere culturale e istituzionale, comunicazioni, notizie, giornale online, forum, chat, ecc.) per le famiglie, gli studenti, gli insegnanti e l'intera comunità sociale. E' evidente che in questa prospettiva l'aggiornamento e l'ampliamento del sito deve essere un lavoro attento, sistematico e tempestivo.
 

3) Attività di tutoring per i docenti dell’istituto che intendono

usare l’aula
I docenti che intendono utilizzare l’aula multimediale saranno supportati da un tutor che, su prenotazione, di pomeriggio li aggiornerà sull’uso delle attrezzature presenti in aula (hardware e software). All’inizio dell’anno, dopo il montaggio delle nuove attrezzature, si terrà un incontro con i docenti che intendono usare l’aula per illustrarne l’organizzazione e il funzionamento. Un secondo incontro si terrà dopo un paio di mesi dall’inizio dell’anno scolastico per ripetere la presentazione. Le altre ore previste saranno distribuite durante l’anno. Potranno utilizzare l’aula solo i docenti che abbiano partecipato a una delle presentazioni o che abbiano richiesto uno o più incontri con il tutor.


4) Corsi ECDL per il conseguimento della patente informatica europea


Interni: per gli alunni del biennio verranno organizzati corsi sui moduli 1-2-3-4-7, lasciando Excell e Access (corsi 5 e 6) al triennio, visto che questi programmi richiedono competenze più avanzate
Per gli alunni del triennio verranno organizzati corsi su tutti e sette i moduli.
I ragazzi potranno iscriversi ai moduli che intendono frequentare e non necessariamente a tutto il corso completo, ma dovranno comunque prenotare ed acquistare la skills card.
Alla fine dell’anno e a conclusione dei test finali la scuola premierà gli studenti che abbiano riportato i risultati migliori offrendo loro il corso gratis.
Si prevedono agevolazioni e contributi per alunni con condizioni economiche particolarmente disagiate.
Il personale che terrà i corsi sarà composto da docenti interni che si dichiarino disponibili e abbiano le competenza per effettuare e corsi.
Nei corsi il numero dei partecipanti non potrà superare il numero delle postazioni multimediali disponibili in laboratorio (15).


Esterni: verranno organizzati corsi su tutti i moduli ECDL in orario pomeridiano e/o serale. L’iscrizione è prevista per i singoli moduli.
I docenti dei corsi saranno docenti interni (o esterni) che si dichiarino disponibili e abbiano le competenze specifiche richieste. Sarebbe opportuno pensare alla figura di un tutor che affianchi il docente. Il tutor potrebbe essere uno studente o un ex-studente, particolarmente bravo nell’uso del computer, che potrebbe così ottenere una borsa di studio-lavoro per ogni corso in cui lavorerà col docente.
Gli eventuali guadagni da parte della scuola saranno investiti nel finanziamento dei corsi per gli studenti interni, la manutenzione del laboratorio e l’acquisto di nuova attrezzatura.

Il personale di questa scuola (docenti e non docenti) che voglia seguire i corsi ECDL si potrà iscrivere ai corsi per gli esterni, versando il 70% del costo previsto.
Comunque, qualora vengano richiesti, si organizzeranno corsi di aggiornamento sull’ uso dei programmi Office e la rete Internet per la didattica o per le attività amministrative e di laboratorio, che potranno essere una base utile per sostenere gli esami dei moduli ECDL.


Modalita’ di verifica (per tutte le attività previste)

La verifica della validità dell’impostazione di queste attività si articolerà in due fasi:

- fase 1: verifica intermedia (fine febbraio)
parametri di valutazione:

• numero di classi coinvolte nelle attività in orario scolastico

• numero di studenti coinvolti nelle attività pomeridiane

• numero di insegnanti che richiederanno consulenza di

• pomeriggio

• tipologia degli interventi richiesti
  
  -fase 2: verifica finale (fine maggio)
  parametri di valutazione:

• gli stessi della verifica intermedia +

• feedback da studenti e docenti sulla validità delle attività
  attraverso un questionario