I corsi I.D.E.I., che da alcuni anni vengono attivati nella scuola, nascono dall'esigenza di andare incontro a quelle che sono le difficoltà di apprendimento che gli alunni incontrano durante il loro percorso didattico e formativo e che , insieme ad altri fattori esterni alla scuola ,sono causa di disagio e incidono sulla demotivazione  degli studenti e, di conseguenza  sul loro insuccesso scolastico. A questo si aggiunge la complessità dei problemi legati ad un'età delicata come l'adolescenza per cui in molti casi l'insieme di tutte queste cause può provocare un crollo di autostima e “voglia di fare” che viene espressa sotto forma di “ rifiuto “ dello studio.

Compito della scuola è perciò quello di attivarsi con iniziative volte a :

eliminare, o quantomeno ridurre, le difficoltà che impediscono il raggiungimento degli obiettivi formativi e didattici prefissati

valorizzare e potenziare le capacità e competenze di quegli alunni che avranno mostrato particolari e specifiche attitudini.

Promuovere per ogni studente il successo formativo

Obiettivi:

Integrare e sostenere l'attività didattica ordinaria

Favorire l'innalzamento dell'obbligo scolastico e contrastare  la dispersione

Aiutare ciascun alunno a migliorare il proprio impegno scolastico, a pianificare il lavoro scolastico e ad acquisire un metodo di studio sempre più personalizzato

Rendere gli studenti più attivi e responsabili nella costruzione del proprio percorso scolastico

Tipologia  degli  I.D.E.I:

Fermo restando le attività di recupero in itinere ed in orario scolastico ,  il progetto propone l'attivazione di diverse tipologie di interventi volte ad offrire agli studenti , durante tutto l'anno scolastico, un servizio gratuito e qualificato in risposta ai diversi bisogni emergenti.

1)Corsi di recupero pomeridiani :

deliberati nei Consigli di classe  sono rivolti a non più di 12 alunni che presentano lacune generalizzate e/o difficoltà sistematiche dell'apprendimento in ambito disciplinare e rischiano quindi di non raggiungere gli obiettivi fissati; sono da effettuarsi, dopo le valutazioni interperiodali, per un monte ore pari a 10 e tenuti dai docenti della disciplina ; nel caso il docente abbia più classi parallele , il corso può comprendere alunni delle diverse classi sulla base di obiettivi  di recupero comuni.Questi corsi comportano la frequenza obbligatoria e l'attività svolta in essi  e i risultati ottenuti dai singoli studenti saranno documentati su apposito modulo e saranno elemento integrante di valutazione in sede di scrutinio.Al  momento dell'attivazione dei corsi, sarà data informativa alle famiglie interessate che dovranno restituire il modulo consegnato loro, specificando se intendono avvalersi del servizio offerto dalla scuola o provvedere autonomamente al recupero.

Corsi di recupero delle abilità linguistico-espressive: destinati a quegli studenti il cui insuccesso scolastico è dovuto,non tanto a lacune specificatamente disciplinari, quanto a difficoltà  di comunicazione e relazione ;  gli alunni  potranno accedervi su richiesta personale o su indicazione dei docenti di classe.

Sportello Help: consulenza  didattica pomeridiana, per singole materie, destinata a tutti gli studenti che ne facciano autonomamente richiesta o che vengano inviati dai docenti della classe, in modo da offrire un servizio personalizzato “di pronto intervento” volto a :

Risolvere difficoltà e dubbi momentanei

Recuperare lezioni perse per motivi vari

La consulenza è offerta dagli insegnanti che si rendono disponibili e gli alunni possono richiederla anche ad  insegnanti  non appartenenti al proprio corso.

Recupero e potenziamento per classi aperte (per il biennio) : Coinvolge due classi i cui docenti , in orario scolastico, sviluppano la stessa attività di programmazione con moduli didattici alla fine dei quali sono previste analoghe verifiche. In orario extra scolastico,gli studenti ( di ambo le classi) con esito insufficiente seguono con un docente l'attività di recupero, quelli con esito positivo seguono l'altro docente con attività di approfondimento. Questa tipologia di intervento può sviluppare negli alunni flessibilità intellettuale  e consapevolezza della unitarietà del sapere indipendentemente dal linguaggio e stile del singolo docente.

Passerelle : moduli di raccordo sulle discipline non previste dal corso di studi di provenienza, da realizzare in collaborazione tra le due scuole ( di entrata e di uscita ), per gli alunni di I e II anno che decidono di cambiare corso di studi.

Seminari di approfondimento: della durata di 4-6 h ,  su argomenti proposti da singoli insegnanti  o dagli stessi alunni ,volti a soddisfare le attese e gli interessi degli allievi , di una o più classi, più motivati e capaci 

TEMPI:

Da Novembre a Maggio

RISORSE COINVOLTE:

Docenti disponibili interni ed eventualmente esterni;

Responsabile del progetto (Funzione Obiettivo), che dovrà:

raccogliere le esigenze degli studenti e dei docenti in relazione allo studio assistito;

reperire il personale interno e/o esterno per attivare, organizzare e calendarizzare le attività;

fornire i diversi moduli per registrare le attività svolte

informare  gli alunni dell'istituto e le famiglie delle attività didattiche finalizzate al recupero attivate dalla scuola.

aggiornare i fogli di prenotazione,

conteggiare periodicamente le ore effettuate dai docenti (per esigenze amministrative)

organizzare  la verifica intermedia e finale ;

monitorare l'andamento del progetto

Personale ATA (collaboratori scolastici e assistenti amministrativi)

CONDIZIONI E MODALITA'  DI SVOLGIMENTO DELLE ATTIVITA':

I docenti che intendono svolgere le diverse tipologie di attività precedentemente individuate informano, con sufficiente anticipo, il referente del progetto che provvederà a fornire loro i moduli di informativa alle famiglie e quelli per la certificazione del corso e del suo esito.

I docenti disponibili ad effettuare attività di sportello sono inseriti in un elenco aggiornato bimestralmente , dove sono riportati anche giorno e ora in cui i medesimi  terranno consulenza didattica sulla disciplina da loro indicata.

I docenti saranno retribuiti sulla base delle ore di recupero effettivamente svolte come risulterà dai fogli da essi compilati.

Gli alunni  che intendano avvalersi dello “sportello help” possono prendere appuntamento individualmente (max 1 h) o a piccoli gruppi  (max 2 h ) sia con i propri docenti che con quelli di altre classi ( è auspicabile lo scambio docenti-alunni al fine di rendere più mirato l'intervento ) almeno 24 h prima della lezione, indicando nome ,classe, argomento o attività da svolgere sul modulo apposito che verrà messo loro a disposizione.

Agli studenti che non  si presentano senza avvertire in tempo utile non saranno concessi ulteriori appuntamenti.

Ogni docente ha a disposizione un numero max  settimanale di ore di sportello  che non può superare; a gennaio verrà fatta  una verifica circa l'utilizzazione delle ore assegnate alle varie discipline con eventuale ridistribuzione delle ore inutilizzate.

Le ore di sportello vengono assegnate tenendo conto delle ore di insegnamento della disciplina nell'istituto, del numero di alunni impegnati in tale disciplina, del numero di docenti disponibili per ogni singola disciplina  e sulla scorta delle esperienze pregresse   .

VERIFICA E VALUTAZIONE:

Sarà effettuata  dal responsabile del progetto entro  maggio ed opererà  su due diversi livelli:

Somministrazione di questionari per docenti ed alunni per verificare  il grado di soddisfazione e l'efficienza del servizio offerto

Raccolta dei dati relativi alla frequenza degli alunni ed agli esiti da essi conseguiti.

COSTI:

A carico dell'Istituzione Scolastica 

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